Die Klasse 6d verkauft vom 3. bis 5. Mai in den großen Pausen zu Gunsten der Ukraine Buttons, Plätzchen (in Friedenstaubenform), Süßigkeiten und Kerzen mit Friedensbotschaft. Für die Buttons hat die Klasse Geld investiert. Die Buttons wurden in einer Behindertenwerkstatt angefertigt. Vom Erlös möchten die Schülerinnen und Schüler Gutscheine kaufen, die an Flüchtlingskinder verschenkt werden, von denen die sich dann Schultensilien kaufen können.
In den vergangenen Wochen haben wir, Schüler:innen aus unserer Oberstufe, die Suchtprävention durchgeführt. Dabei wurde an unterschiedlichen Tagen mit jeweils einer 5.Klasse ein Tag verbracht, an dem die Klasse zusammen spielerisch einen stärkeren Klassenzusammenhalt erlangen sollte.
Wir begleiteten die unterschiedlichen Klassen von der 1. bis zur 6. Stunde und führten mit ihnen verschiedene Aktivitäten durch.
Die meisten Spiele waren sehr vielfältig, aber auch sehr leicht gestellt, sodass sich die Klasse auf den Klassenzusammenhalt konzentrieren konnte.
Zu Beginn jeden Tages haben wir mit einem Kennenlernspiel gestartet. Jeder sollte eine Sache nennen, die er/sie gut kann und jeder, der der Meinung war, dass er das auch kann, sollte aufstehen. Dies hatte das Ziel, dass die Schüler:innen neue Dinge über andere erfahren und zudem Gemeinsamkeiten finden.
Anschließend haben wir Spiele wie beispielsweise ,,Rhythmusklatschen‘‘ gespielt. Dort haben wir als Teamer einen Rhythmus vorgeklatscht, den jeder an seinen Nachbarn weitergeben sollte. Dieses Spiel förderte besonders die Aufmerksamkeit und sollte die Angst lösen, miteinander zu interagieren und vor der Klasse etwas vorzumachen.
Als nächsten haben wir Aufgaben in Gruppenarbeit durchgeführt. Darunter war auch das ,,Klassenregelplakat‘‘. Dazu wurde die Klasse in Kleingruppen aufgeteilt und jede Gruppe sollte ein Plakat mit gewünschten Klassenregeln entwerfen. Es sollten die Punkte
beantwortet werden. Anschließend wurden alle Plakate vor der Klasse vorgestellt und besprochen.
Bei dieser Aufgabe spielte auch besonders das Feedback eine große Rolle. Die Schüler:innen sollten die Plakate reflektieren und mussten dafür den anderen Gruppen gut zuhören. Durch die Aufgabe sollte einerseits die Angst, etwas vor der Klasse vorzustellen gehemmt werden, aber auch während der Arbeit als Team zu arbeiten und auch mal Kompromisse einzugehen, um alle Wünsche zu respektieren.
Danach haben wir das Spiel ,,Kotzendes Känguru‘‘ gespielt. Es gab sechs verschiedene Aufgaben, die jeweils als Dreiergruppe erledigt werden mussten. Ein Schüler:in musste in die Mitte und mit geschlossenen Augen eine Person auswählen. Diese sollten dann mit den beiden Partnern links und rechts die genannte Aufgabe durchführen.
Dieses Spiel hatte das Ziel, dass die Schüler:innen keine Angst mehr davor haben, etwas ,,peinliches‘‘ vor der Klasse zu machen, unvoreingenommen an neue Aufgaben zu gehen und miteinander zu lachen.
Das letzte Spiel war die ,,Kugelbahn‘‘, bei welcher die Klasse einen Ball mit Regenrinnen von einem Ort zum anderen bringen sollte. Dies sollte den Teamzusammenhalt stärken.
Um zu sehen, ob der Tag etwas gebracht hat, haben wir jeweils am Anfang und am Ende jeden Tages zwei Aussagen (,,Ich fühle mich gut in der Klasse’‘ ; ,,Ich habe Freunde in der Klasse’‘ ) gestellt und die Schüler:innen sollten anonym aufschreiben, inwiefern dies auf sie zutrifft. Die Zettel haben wir dann am Ende gemeinsam ausgewertet und besprochen.
Insgesamt fielen die Auswertungen überwiegend positiv aus. Dennoch gab es ein paar negative Abweichungen, bei denen wir gemeinsam nach Lösungen gesucht haben.
Im Allgemeinen diente der Tag dazu, das Miteinander in der Klasse zu stärken und somit das Allein sein und dadurch das Abrutschen in Süchte zu vermeiden.
von Nele und Pia (EF)
Da wegen der Pandemie noch immer kein Sozialpraktikum möglich ist, fand am Donnerstag den 7.4. am GADSA ein sozialer Tag für die Jahrgangsstufe 9 statt.
Es kamen Vertreterinnen und Vertreter der Seniorenheime „An der Kronenburg“ und „St. Ewaldi“, sowie Prof. Schneider von der Kinderklinik, Vertreter und Vertreterinnen des ambulanten Kinderhospizes Löwenzahn, der Tafel und des ambulanten Pflegedienstes zu uns an die Schule und haben ihre Arbeit und ihre Institutionen vorgestellt.
Im Gegenzug haben die Schüler*innen und etwas für die Institutionen gemacht. So wurde für die Seniorenheime, den ambulanten Pflegedienst und die Kinderklinik fleißig Oster- und Frühlingsdekoration gebastelt.
Eine Gruppe hat Wind und Wetter getrotzt und ist zum Verein für therapeutisches Reiten gefahren und hat dort gepflanzt und eine Mauer gebaut. Für das Kinderhospiz wurden über 350 Euro eingenommen und die Sachspendensammlung für die Tafel läuft noch.
Mirja Michael und Hannah Hüttemann und berichten von den diesjährigen Stadtmeisterschaften:
Am Donnerstag, dem 31.03.2022, sind wir Schüler*innen bei den Stadtmeisterschaften im Schwimmen gestartet. Bei schlechtem Wetter kamen wir alle am Hallenbad in Brackel an und waren motiviert, den Titel als weibliche Stadtmeister zu verteidigen und als Jungen den Titel zu holen.
Zunächste sah es für unsere Mädchenmannschaft nicht ganz so gut aus, weil wir viele Krankheitsfälle hatten und somit auf schnelle Schwimmerinnen verzichten mussten.
Durch die fehlenden Schwimmerinnen konnten wir keine regelkonforme Mannschaft mehr stellen und wurden leider nicht gewertet. Doch trotzdem waren die Mädchen motiviert, schnell zu schwimmen und sind gestartet.
Für die Jungs standen die Chancen jedoch sehr gut, was sie umso mehr antrieb. Wir sind alle super Zeiten geschwommen und sogar die Wettkampfschwimmer*innen konnten neue Bestzeiten erzielen.
Die Jungenmannschaft schaffte es am Ende, sich gegen die Konkurrenz durchzusetzen und ist überragend Stadtmeister geworden.
Die Mädchen konnten ihren Titel leider nicht verteidigen, sind aber sportlich damit umgegangen und haben trotzdem ihr Bestes gegeben.
Wir sind alle motiviert, nächstes Jahr wieder anzutreten und dann auch mit beiden Mannschaften Stadtmeister zu werden.
Am 25. März 2022 fanden die NRW Meisterschaften im Schulschach in Monheim statt. Nach langer Anreise starteten die Mannschaftskämpfe. Im Schulschach spielt man üblicherweise 4 gegen 4. Dabei spielen die spielstärksten Spieler jeder Mannschaft jeweils an Brett 1 gegeneinander. Die Mannschaft, die dann aus den vier Partien mehr Siege erringt, erhält zwei Mannschaftspunkte.
Constantin Luccone (Brett 1, 5e), Felix Kommessin (Brett 2, 6c), Simon Knoblauch (Brett 3, 7e) und Muhammad Ait Khouya (Brett 4, 7e) starteten alle mit einem Sieg an ihren Brettern in das Turnier. Entscheidend und wegweisend für den Turniersieg war der Mannschaftssieg gegen die wohl stärkste Mannschaft vom Pelizaeus-Gymnasium aus Paderborn, die wir an jedem der vier Bretter geschlagen haben.
Nach sieben Spielrunden hatte das GADSA 14 von 14 möglichen Mannschaftspunkte und konnte so den Titel NRW Sieger 2022 gewinnen. Damit haben wir uns für die deutschen Meisterschaften (18. Mai bis 22. Mai) in Berlin qualifiziert.
Felix (Brett 2) und Muhammad (Brett 4) haben außerdem einen Preis für die meisten Siege an ihrem Brett erlangt. Muhammad sogar mit 7 von 7 Siegen. Der Turniersieg war aber ein klarer Teamerfolg, denn auch Simon und Constantin haben für viele Brettpunkte und so für den Erfolg der Mannschaft gesorgt! Begleitet wurde die Mannschaft von Christian Goldschmidt (Trainer von allen vier Kids) – Verein SF Brackel und Lehrer Richard Schöttler.
Gemeinsam mit den anderen Schulen in Dortmund hat das GADSA als Europaschule ein Friedenszeichen gesetzt. Dazu versammelten sich alle Klassen während der vierten Stunde auf dem Ascheplatz der Schule.
Die beiden Schüler Ben Faulhaber und David Haseldiek vom Gymnasium an der Schweizer Allee sind nicht nur Sieger des Planspiel Börse in Dortmund, sondern haben in der Kategorie Nachhaltigkeit deutschlandweit den 4.Platz erlangt. Sie erspielten am Ende einen virtuellen Depotwert von 59.489,85 EUR.
98.000 Teilnehmer*innen haben sich in dieser Spielrunde für Europas größtes online Börsenspiel registriert. In Dortmund beteiligten sich 291 Schüler*innen in 114 Teams. In diesem spannenden Online-Wettbewerb, bei dem die Teilnehmer ein Wertpapierdepot mit einem virtuellen Spielkapital eröffnen, gilt es, durch geschickte Transaktionen an der Börse das virtuelle Kapital zu vermehren. Die fiktiven Käufe und Verkäufe werden dabei fortlaufend mit den realen Kursen während der Börsenöffnungszeiten abgerechnet. Trotz hoher Inflationsraten, Lieferengpässen und Unternehmenspleiten schlossen die Börsen mit Jahresgewinn im Leitindex. Aber das konnten allerdings nur wenige Mitspieler*innen nutzen: Lediglich 16,4 % von ihnen verbuchten bei Spielschluss einen Gewinn auf ihren Depots. Die große Mehrheit rutschte leider ins Minus. Gewonnen haben aber letztlich alle – an Erfahrung.
Vielleicht so wie Ben und David, die nach ihrer Teilnahme im letzten Jahr, bei der sie noch Letzter in Dortmund waren, aus ihren Fehlern lernten und ihr Anlagesystem modifizierten. Aber so richtig konnten die beiden Schüler, die nicht gerade wie typische Börsianer aussehen, ihren Erfolg nicht erklären: „Wir haben halt im richtigen Moment verkauft und das hat im letzten Jahr nicht geklappt.”, so Ben ganz bescheiden über den Strategiewechsel.
Tatsächlich blieben sie über das Smartphone seit dem Spielbeginn am 4. Oktober 2021 bis zum Spielende am 28. Januar immer in Kontakt, um auf eventuelle Trends zu reagieren. Sie informierten sich über die Unternehmen und schauten Nachrichten. Die Strategie ging auf und so konnten sie rechtzeitig vor dem Ende des Planspiels große Gewinne erzielen. Bisher hatten Sie aber nur am Telefon und über die App von ihrem Erfolg erfahren und auch schon ein bisschen mit der Familie gefeiert.
Nun wurde ihre Leistung, zwar nicht mit dem virtuellen Depotwert, aber mit einem Preisgeld in Höhe von 500 EUR belohnt. „Das ist schon eine Wahnsinnsleistung”, so Frau Miksch von der Sparkasse Dortmund, die extra an das Gymnasium an der Schweizer Allee kam, um den Stadtsiegern des Planspiel Börse zu gratulieren und den Geldpreis zu überreichen. Denn nicht nur Ben und David haben abgeräumt, sondern auch der zweite Platz in Dortmund ging an das Gymnasium an der Schweizer Allee. Igor Osorio Costa und Lennart Otto glänzten mit einem Depotwert von 53.240,20 EUR. Zudem belegten Jakob Weyergraf und Phillip Augustin den 4. Platz und Ole Opitz und Linus Frey den 5. Platz in der Nachhaltigkeitswertung in Dortmund.
Für alle galt Learning-by-doing, denn der spielerische Wertpapierhandel vertieft wirtschaftliche Grundkenntnisse und schafft Börsenwissen. Außerdem fördert er auch den Blick über den Tellerrand. Ein Jobangebot von einem Geldinstitut liegt den beiden Siegern allerdings noch nicht vor.
Suchst du ein Orchester, in dem du dich wohl fühlst? Dann nichts wie hin zum Schulorchester!
Die perfekte Möglichkeit einzusteigen, ist am Mittwoch,
den 2.3.22 von 15.15 bis 17.00 Uhr im PZ.
Von Klassik bis Jazz, von Filmmusik bis Pop, Anfänger oder Profi, alles findest du bei uns. Schnapp dein Instrument und komm vorbei!
Wir suchen: Querflöten, Oboen, Klarinetten, Saxofone, Fagotte, Trompeten, Hörner, Posaunen, Tuba, Geigen, Bratschen, Celli, Kontrabässe, Pauken (ideal für Notenleserinnen und Notenleser), Glockenspiel (ideal für Klavierspielerinnen und Klavierspieler), weitere Instrumente auf Anfrage.
Jahrgangsstufenleitung Q2, Fachvorsitz Geschichte, Fachvorsitz Musik, Leiter des Schulorchesters, Europa-Schule
