Geschichte

Denn Du schreibst Geschichte
Mit jedem Schritt
Mit jedem Wort
Setzt Du sie fort
Du schreibst Geschichte
An jedem Tag
Denn jetzt und hier
Bist du ein Teil von ihr
Madsen

Jetzt und hier bist Du ein Teil von Ihr! Überall kannst Du sehen, wie sehr uns und andere unsere Vergangenheit täglich und unübersehbar beeinflusst hat: Im Stadtbild von Aplerbeck, zwischen Hohensyburg und dem Borsigplatz. Ihre Spuren findest du in der Politik von Europa, Dortmund oder Berlin. Es gibt viel zu entdecken in Wirtschaft und Kultur. Geschichtsunterricht will und kann Deinen Blick für unsere prägende Vergangenheit schärfen, für das, was bewahrt werden sollte oder was nie wieder geschehen darf. Er kann Dir eine Antwort darauf geben, wer wir sind, und wie wir wurden, was wir sind. In einer globalisierten Welt lohnt sich hier auch der Blick über den Tellerrand zum Vergleich mit anderen Kulturen. Bilde Dir Dein eigenes Urteil und schreibe die Geschichte fort!

Das Fach Geschichte wird an unserer Schule in den Jahrgangsstufen 6, 7 und 9 unterrichtet. In der Oberstufe kann Geschichte ab der Einführungsphase bis zum Abitur als Grund- oder Leistungskurs und auch als zweites bis viertes Abiturfach gewählt werden. Hier kooperieren wir mit dem Westfälischen Wirtschaftsarchiv und Du kannst ein Archiv in der Praxis erleben und zum Beispiel über Dortmunder Brauereien forschen. Im Wahlpflichtbereich II wird der Kurs Geschichte/Deutsch angeboten. Hier kannst Du zum Beispiel mit alten Familienalben deren Geschichte entdecken oder einen historischen Stadtrundgang entwickeln. Eine besondere Stellung hat Geschichte noch als Sachfach im bilingualen Zweig. Ab der Jgst. 8 wird das Fach hier in englischer Sprache unterrichtet wird.

stellvertretende Klassenleitung 7C, stellvertretende Klassenleitung 10F, Assistent der Koordination Schule am Nachmittag, Europa-Schule, Fachvorsitz Sozialwissenschaften, Koordination der Förderkurse

Almarco.aldinger

02315021313

Marco
Aldinger

Geschichte Sozialwissenschaften

Raum: 129

stellvertretende Klassenleitung 8D, Klassenleitung 9F, Fachvorsitz Deutsch, SV-Verbindungslehrerin

Crkatharina.cramer

Katharina
Cramer

Deutsch Geschichte

Assistent der Oberstufenkoordination, Notfallteam, Fachvorsitz Philosophie

Dinbenjamin.dinkelmann

02315021320

Benjamin
Dinkelmann

Geschichte Philosophie

Raum: 126

stellvertretende Klassenleitung 7A

Flgchristopher.frieling

Christopher
Frieling

Englisch Geschichte

Kienico.kienast

Nico
Kienast

Geschichte Musik

Klassenleitung 10F, Assistenz der Mittelstufenkoordination, stellvertretender Fachvorsitz Geschichte

Kludaniela.klug

02315021320

Daniela
Klug

Englisch Geschichte

Raum: 126

Europa-Schule

Kulhannah.kulik

Hannah
Kulik

Latein Geschichte

Klassenleitung 10B, Bilingualer Zweig, AP-Prüfungen, Europa-Schule, Koordination Erasmus+

Kursebastian.kurtenbach

Sebastian
Kurtenbach

Englisch Geschichte

stellvertretende Klassenleitung 10B

Mulchristian.multhaupt

Christian
Multhaupt

Deutsch Geschichte

Koordination der Mittelstufe, Schulsanitätsdienst, Gesundheitsmanagement / Hygienebeauftragter, Notfallteam, Disziplinarausschuss, stellvertretende Klassenleitung 8C

Pijustus.pinker

02315021320

Justus
Pinker

Deutsch Geschichte

Raum: 126

Jahrgangsstufenleitung Q2, Fachvorsitz Geschichte, Fachvorsitz Musik, Leiter des Schulorchesters, Europa-Schule

Reistefan.reichertz

Stefan
Reichertz

Geschichte Musik

Klassenleitung 7D, Koordination der Schülerbücherei, Fachvorsitz Geschichte

Ststephanie.stiebler

Stephanie
Stiebler

Englisch Geschichte

Fachvorsitz Französisch, stellvertretende Klassenleitung 6B, Organisation Europa-Schule, Leitung der Gedenkstättenfahrt Auschwitz

Tholaura.thome

Laura
Thome

Französisch Geschichte

Erdkunde / Geographie

Wir schauen uns die Welt genau an – denn es gibt nur die Eine!

Die gefährlichste aller Weltanschauungen ist die der Leute, welche die Welt nie angeschaut haben.
Friedrich Wilhelm Heinrich Alexander von Humboldt (1769 – 1859)

Unsere Nahrung, vom Bauernhof um die Ecke bis zum Maniokanbau im tropischen Regenwald; unsere Energieversorgung, von der Steinkohle unter unseren Füßen bis zum Windpark in der Nordsee; unser Handel mit anderen Ländern, unsere Mobilität, unsere Reisen, unsere Art Städte zu bauen, die Versorgung mit Wasser – hier und in aller Welt. All das und Vieles mehr gilt es zu erkunden. Und was hat das eigentlich alles mit unserem Klima zu tun? Welchen Einfluss kannst Du nehmen? Was müssen wir verändern? Wofür ist es schon zu spät, was kann die Menschheit für ihren einzigen Planeten noch erreichen? Begdründete Meinungen zum Thema Klimawandel und Klimaschutz sind nur durch das Betrachten und Bewerten der Zusammenhänge zwischen Mensch, Natur und Wirtschaft zu erlangen. Genau das ist Aufgabe der Geographie – der Erdkunde!

Das Fach Erdkunde wird an unserer Schule in den Jahrgangsstufen 5, 7 und 9 unterrichtet. In der Oberstufe kann Erdkunde ab der Einführungsphase bis zum Abitur als Grund- oder Leistungskurs gewählt werden. Eine besondere Stellung hat Erdkunde noch als Sachfach im bilingualen Zweig. Ab der Jgst. 7 wird das Fach hier in englischer Sprache unterrichtet.

stellvertretende Klassenleitung 10E

Fdgnora.freudenberg

Nora
Freudenberg

Deutsch Erdkunde

Ausbildungsbeauftragte, Praxissemester, Klassenleitung 7E, stellvertretender Fachvorsitz Erdkunde

Gimjuliane.gimbel

Juliane
Gimbel

Englisch Erdkunde

stellvertretende Klassenleitung 5C

Gosebastian.gonzalez

Sebastian
Gonzalez

Mathematik Erdkunde

stellvertretende Klassenleitung 5A, Sammlungsleitung Biologie, Sammlungsleitung Chemie, Gefahrstoffe, Fachvorsitz Erdkunde

Hemmartin.hempel

Martin
Hempel

Chemie Biologie Erdkunde

Raum: 129

Klassenleitung 9B

Hülsarah.huelkenberg

Sarah
Hülkenberg

Englisch Erdkunde

Klassenleitung 6E, Assistenz der Erprobungsstufenkoordination, Koordination der Verkehrserziehung, LRS-Förderung

Jajulika.janning

Julika
Janning

Deutsch Erdkunde

Raum: 129

Ansprechpartnerin für individuelle Austauschprogramme

Köjana.koenig

Jana
König

Französisch Erdkunde

stellvertretende Klassenleitung 6C, Lehrerrat, Aufgabenfeldbeauftragter der Gesellschaftswissenschaften

Pagsebastian.pagel

Sebastian
Pagel

Sport Erdkunde

stellvertretende Klassenleitung 10B

Pbwiebke.pannenberg

Wiebke
Pannenberg

Biologie Erdkunde

AP-Prüfungen

Sueveronika.suer

Veronika
Suer

Englisch Erdkunde

SV-Verbindungslehrerin, stellvertretende Ansprechperson für Gleichstellungsfragen

Tsvioletta.tsofnas

Violetta
Tsofnas

Deutsch Erdkunde

Klassenleitung 6D, Öffentlichkeitsarbeit, Europa-Schule

Woanja.woike

Anja
Woike

Englisch Erdkunde

Raum: 129

Latein

Salvete!

Das Gymnasium an der Schweizer Allee bietet Latein ab dem 7. Schuljahr als zweite Fremdsprache an. Am Ende der EF erhalten die Schüler*innen das Latinum. In der Oberstufe kann Latein als Grundkurs belegt und natürlich auch als schriftliches oder mündliches Prüfungsfach mit ins Abitur genommen werden.

Der Unterricht erfolgt anhand des Lehrbuches Prima bis zum Ende der Schulbuchphase in Klasse 9; daran schließt sich eine Phase mit Übergangslektüre an, die den Schüler/innen den Wechsel von Schulbuchtexten hin zu Originaltexten erleichtern soll. Ab der Mitte des 10. Schuljahres werden dann Texte von römischen Autoren im lateinischen Original gelesen. Unter den Autoren sind beispielsweise Caesar und Cicero.

Neben dem Erlernen der lateinischen Sprache ist uns sehr wichtig, dass die Kultur der Römer möglichst lebendig wird; bereits in der Lehrbuchphase werden Texte über spannende antike Mythen, z.B. über die Odyssee oder den Trojanischen Krieg im Unterricht behandelt; die Schüler/innen lernen etwas über antike Schwimmbäder, Schnellstraßen, über Krieg und Frieden im alten Rom oder die Stellung der Frau. Dabei werden natürlich viele Unterschiede zu unserer heutigen Zeit deutlich, aber auch viele Gemeinsamkeiten. Im Zuge der historischen Kommunikation begleiten wir die Schüler/innen bei einem fruchtbaren Dialog mit der Antike.

Ergänzend dazu finden verschiedene Exkursionen passend zum Unterricht statt, z.B. zum archäologischen Park in Xanten.

ProsA, Stipendien

Bofabian.bohl

Fabian
Bohl

Deutsch Physik Latein Philosophie kath. Religion

FWbeate.fey-wickert

Dr. Beate
Fey-Wickert

Latein

Köspaulina.koester

Paulina
Köster

Englisch Latein

Europa-Schule

Kulhannah.kulik

Hannah
Kulik

Latein Geschichte

Klassenleitung 5F, stellvertretender Fachvorsitz Latein, Sozialpraktikum

Lnznora.lenz

Nora
Lenz

Sport Latein

Fachvorsitz Latein, Sozialpraktikum

Procarolin.prokscha

Carolin
Prokscha

Italienisch Latein

Ausbildungsbeauftragte, Praxissemester, AP-Prüfungen

Radsabrina.radicke

Sabrina
Radicke

Deutsch Englisch Latein

Stovesna.stojanovska

Vesna
Stojanovska

Englisch Latein

Italienisch

Bella Italia am GadSA

Das Fach Italienisch wird an unserer Schule in der Oberstufe ab der Einführungsphase für drei Jahre als neu einsetzende Fremdsprache angeboten. Italienisch kann als 3. (schriftlich) oder auch als 4. (mündlich) Abiturfach gewählt werden.

Warum eigentlich Italienisch lernen?

In einem zusammenwachsenden Europa spielt die Mehrsprachigkeit eine große Rolle und da Italien einer der wichtigsten Handelspartner Deutschlands ist, ist es von Vorteil, die italienische Sprache zu beherrschen und die kulturellen Besonderheiten der Italiener/innen und ihres Landes zu verstehen.

Lernt im Italienischunterricht, was Bella Italia alles bedeutet!

● Dolce vita

● Storia e patrimonio culturale

● Cucina italiana

● Arte e musica

● Moda e design

… und vieles mehr!

All dies könnt ihr am GadSA bei dem jährlich stattfindenden Schüleraustausch in der Q1 mit unserer Partnerschule dem „Liceo Malpighi“ in Bologna oder bei einem Praktikum in Bologna erleben.

Italien 3 — Italienisch eine Sprache mit „Biss“
Besuch des Pasta Ateliers bei FICO in Bologna 2018

Ein Kommentar von Schüler/innen aus dem Italienischkurs der Q1:

Das Fach Italienisch wählen?! Macht das die Oberstufe nicht noch schwieriger, als sie ohnehin schon ist?

Nein! Italienisch zu erlernen, ist nicht so anspruchsvoll, wie ihr denkt.

Vor allem durch die in den vorherigen Jahren erworbenen Kenntnisse in Latein oder Französisch wird das Erlernen der italienischen Sprache erleichtert. Diese Sprache gehört auch den romanischen Sprachen an. Deshalb ähnelt sich vieles in der Grammatik und im Vokabular.

Wenn es euch zu spät erscheint, eine Sprache erst in der Einführungsphase zu erlernen, muss das kein Nachteil sein. Ihr seid nun reifer und wisst, mit den verschiedenen Lernmethoden umzugehen. In der Unterstufe war das vielleicht anders, jedoch könnt ihr mit Italienisch noch einmal neu starten.

Es ist immer nützlich, seinen Sprachhorizont zu erweitern – zum Beispiel, wenn ihr gerne reist. Italien gehört zwar nicht zu den weltweit meist gesprochenen Sprachen, doch ihr könnt vieles ableiten und durch die Kenntnisse weitere Sprachen lernen.

(Mariam Amhaouach, Diana Tacke)

stellvertretende Klassenleitung 7D, Fachvorsitz Italienisch, Lehrerrat

Arbianca.arend

Bianca
Arend

Sport Italienisch

Elrsarah.elrahi

Sarah
Elrahi

Französisch Italienisch

Fachvorsitz Latein, Sozialpraktikum

Procarolin.prokscha

Carolin
Prokscha

Italienisch Latein

stellvertretender Fachvorsitz Italienisch, Betreuung der Fremdspachenassistenten, Koordination der DELF-Prüfungen

Thkristin.theile

Kristin
Theile

Französisch Italienisch Kunst

Französisch

Vive la France

FRANZÖSISCH wird bei uns am GADSA groß geschrieben!

Das Fach Französisch kannst du ab der Klasse 7 wählen. Später – zur 9. Klasse – besteht noch einmal die Möglichkeit, im Wahlpflichtbereich II sich für das Fach Französisch zu entscheiden. In der Oberstufe bieten wir derzeit die Wahl eines Grundkurses an.

Wir unterrichten mit dem Lehrwerk À Plus! von Cornelsen, gehen dabei aber immer auf die Bedürfnisse der Schüler/innen ein. Die Freunde beim Erwerb der Sprache soll stets im Vordergrund stehen. Darüber hinaus wollen wir Französischlehrerin/innen im Unterricht nicht nur die französische Sprache, sondern auch die französische Art de Vivre lebendig machen.

So leben und erleben wir gemeinsam Französisch!

Im Rahmen des interkulturellen Lernens machen wir Tagesausflüge oder Kurzreisen in frankophone Städte wie z.B. Lüttich, wobei hier der europäische Gedanke im Vordergrund steht. Du kannst deine Sprachkenntnisse nach dem Europäischen Referenzrahmen zertifizieren lassen, indem du an den sogenannten Delf-/Dalf-Prüfungen teilnimmst, die vom Institut Français organisiert und abgenommen werden, und auf die wir im Unterricht und in eigenen Kursen vorbereiten. Jedes Jahr nehmen ca. 50-100 unserer Schüler/innen dieses Angebot wahr. Besonders Interessierte können auch an verschiedenen Wettbewerben teilnehmen, wie z.B. dem Bundeswettbewerb Fremdsprachen.

Aber nicht nur für CertiLingua, auch für den Spracherwerb im Allgemeinen, ist ein Auslandsaufenthalt von Vorteil. Im Rahmen unseres Erasmus+ Programms haben wir Partnerschulen in Lille und Mâcon, mit denen regelmäßige (digitale) Austausche und Projekte stattfinden. Falls du gerne alleine und für einen längeren Zeitraum in ein frankophones Land reisen möchtest, dann wirst du von den Französischlehrer/innen sowie den Ansprechpartnerinnen für individuelle Austausche bei der Teilnahme an einem Brigitte-Sauzay- (Klassen 7-9) oder Voltaire-Programm (Klassen 11-13) unterstützt. Gerade die Schüler/innen, die das Savoir vivre vor Ort erleben konnten, bereichern mit ihren vielen gesammelten Erfahrungen nach ihrer Rückkehr das französische Leben bei uns an der Schule. Nämlich dann, wenn Schüler/innen für Schüler/innen den jährlich stattfindenden Vorlesewettbewerb der 7. Klassen oder die Infoveranstaltung zur Sprachenwahl für die Jahrgangsstufe 6 bzw. 8 organisieren und durchführen.

Alles getreu dem Motto: Vive la France!

Lehrerfortbildung

Bitatjana.bianca.bitthoefer

Tatjana
Bitthöfer

Mathematik Französisch

Ansprechpartnerin für individuelle Austauschprogramme

Blülena.bluemel

Lena
Blümel

Französisch kath. Religion

Elrsarah.elrahi

Sarah
Elrahi

Französisch Italienisch

stellvertretende Klassenleitung 7E, Koordination der DELF-Prüfungen, Certilingua, Praktikumsbetreuung

Jsabine.joka

Sabine
Joka

Sport Französisch

Ansprechpartnerin für individuelle Austauschprogramme

Köjana.koenig

Jana
König

Französisch Erdkunde

Beratungslehrerin Oberstufe, Fachvorsitz Sport, Koordination der Sportwettbewerbe

Midkathrin.middendorf

Kathrin
Middendorf

Sport Französisch

stellvertretender Fachvorsitz Französisch, stellvertretende Klassenleitung 8F

Stahannah.stahlberg

Dr. Hannah
Stahlberg

Französisch Sozialwissenschaften Pädagogik

stellvertretender Fachvorsitz Italienisch, Betreuung der Fremdspachenassistenten, Koordination der DELF-Prüfungen

Thkristin.theile

Kristin
Theile

Französisch Italienisch Kunst

Fachvorsitz Französisch, stellvertretende Klassenleitung 6B, Organisation Europa-Schule, Leitung der Gedenkstättenfahrt Auschwitz

Tholaura.thome

Laura
Thome

Französisch Geschichte

Physik

Physik bedeutet übersetzt die Lehre der Natur, Erforschung dieser Gesetze. Aber was verstehen wir am GadSA unter dem Fach Physik? Sicherlich doch eine Wissenschaft, die viele spannende und gleich doch so alltägliche Erscheinungen erforschen möchte. Der Mathematiker David Hilbert gestand: »Die Physik ist für die Physiker eigentlich viel zu schwer.« Genau diese Vorstellung ist weit verbreitet, wenn es um das Fach Physik geht. Eines unserer Ziele ist es, diese Vorurteile abzubauen.

Ein abwechslungsreicher Unterricht, bestehend aus einer Mischung aus theoretischen und praktischen Unterrichtsphasen, insbesondere geprägt durch den Einsatz vieler Schülergruppenexperimente, soll es den Schüler/innen bei uns ermöglichen, physikalische Konzepte genauer zu studieren. Ein besonderes Ziel der Physik ist es, eine wesentliche Grundlage für das Verstehen natürlicher Phänomene und Prozesse zur Verfügung zu stellen, indem Zusammenhänge als Gesetzmäßigkeiten dargestellt werden und Theorien sowie Modelle zur Erklärung dieser geliefert werden. Das Fach Physik zeichnet sich dabei insbesondere durch ein zielgerichtetes und strukturiertes Ordnen fachwissenschaftlicher Kenntnisse aus und trägt zu einer vertieften Allgemeinbildung bei.

Wir, die Fachgruppe Physik am GadSA, erwarten dabei von den Schüler/innen keine besonderen Voraussetzungen oder naturwissenschaftliche Begabungen. Auch einer der wohl bedeutsamsten Physiker, Albert Einstein, verstand dies.

„Ich habe keine besondere Begabung, sondern bin nur leidenschaftlich neugierig. Lernen ist Erfahrung, alles andere ist einfach nur Information.“
Albert Einstein

Genau diese Erfahrung sollen die Schüler/innen in unserem experimentierfreudigen Unterricht machen. Ab Klasse 6 bis hin zum Abitur widmen wir uns den verschiedenen Bereichen der Physik. Von Wärmelehre, Akustik, Optik, über Elektrizitätslehre, Mechanik, Atom- und Teilchenphysik bis hin zur modernen Quantenphysik, Elektrodynamik und Relativitätstheorie gehen wir vielen grundlegenden Fragen auf den Grund, um so die Welt zu verstehen. Dabei sind die inhaltlichen Kompetenzen in entsprechende Kontexte eingebettet. Diese beschreiben reale Situationen mit authentischen Problemen, deren Relevanz auch für Schüler/innen erkennbar ist und die mit den zu erwerbenden Kompetenzen in unserem Unterricht gelöst werden können.

Der Physikunterricht in der gymnasialen Oberstufe baut auf dem Unterricht der Sekundarstufe I auf. Allerdings werden den Schüler/innen nun auch Einsichten in komplexere Naturvorgänge sowie naturwissenschaftliche Herangehensweisen an Aufgaben und Probleme nähergebracht. Der Unterricht ist zudem vermehrt geprägt von selbstständigen Lern- und Forschungsphasen sowie der Erfahrung von Grenzen physikalischen Denkens. Auf dem Weg zum Abitur stehen uns am GadSA zudem alle 25 vorgeschriebenen Schlüsselexperimente zur Verfügung.

Eine vertiefte und individuelle Auseinandersetzung mit der modernen Physik begrüßt zudem unser Leistungskurs Physik, welcher regelmäßig in Kooperation mit dem Immanuel-Kant-Gymnasium in Dortmund Asseln zustande kommt. Eine weitere Kooperation mit der TU Dortmund ermöglicht einen obligatorischen Besuch des DLR_School_Labs oder der Fakultät Physik und dem DELTA, um Einblicke in die naturwissenschaftliche Forschung und Technik zu erhalten.

stellvertretende Klassenleitung 10A

Ahverena.ahnefeld

Verena
Ahnefeld

Mathematik Englisch Physik

ProsA, Stipendien

Bofabian.bohl

Fabian
Bohl

Deutsch Physik Latein Philosophie kath. Religion

Brümartin.brueckner

Dr. Martin
Brückner

Mathematik Physik

Jahrgangsstufenleitung Q2, Fachvorsitz Physik, Brückenprojekt Mathematik

Fretanja.frerich

02315021307

Tanja
Frerich

Mathematik Physik Informatik

Raum: 126

Klassenleitung 10A, Aufgabenfeldbeauftragte der Naturwissenschaften, stellvertretender Fachvorsitz Biologie

Hksara.henke

Sara
Henke

Physik Chemie Biologie

Klassenleitung 9C, Suchtprävention

Kjennifer.koulis

Jenni
Koulis

Mathematik Physik

stellvertretende Klassenleitung 6A

Koyolga.mikhailovna.koyfman

Olga
Koyfman

Mathematik Physik

stellvertretender Fachvorsitz Physik, Fachvorsitz Technik, Sammlungsleitung Physik, Strahlenschutz, Jugend Forscht

Krmartin.krause

Martin
Krause

Mathematik Physik Technik

stellvertretende Klassenleitung 6E, Digitalisierungsbeauftragter, Medienbeauftragter, stellvertretender Fachvorsitz Informatik

Mülmichael.mueller

Michael
Müller

Mathematik Physik Informatik

Raum: 017

Chemie

„Ohne Chemie“, dieser Aufdruck ist heute für alle, die auf eine gesunde und ökologische Lebensweise achten wollen zu einem Qualitätsmerkmal geworden. Doch geht das überhaupt?!

Wie wir im Chemieunterricht lernen werden: Nein!

Bereits im Anfangsunterricht in der Klasse 7 werden wir viele chemische Reaktionen kennen lernen, die sich für das ungeübte Auge nur schwer als solche erkennen lassen. Wer hätte z.B. gedacht, dass sich unter der Oxidation von Kohlenstoffverbindungen unser Lagerfeuer oder der Gartengrill verbirgt? Oder, dass das Sprudeln von Brausepulver in Wasser eigentlich eine chemische Reaktion ist. Ohne Chemie läuft in unserem modernen Alltag nichts mehr. Seien es die Kugelschreiber aus Plastik, unsere bunten Anziehsachen, der Handyakku oder die Schmerztablette gegen die Kopfschmerzen. Dabei kommen bei uns weder die theoretischen Grundlagen noch das Durchführen von Experimenten zu kurz.

Das Fach Chemie ist an unserer Schule Pflichtfach in den Jahrgangsstufe 7 bis 9. In der Oberstufe kann es ab der Einführungsphase bis zum Abitur als Grund- oder Leistungskurs und auch als erstes bis viertes Abiturfach gewählt werden. Zudem wird im Wahlpflichtbereich II der Kurs Biologie/Chemie angeboten.

Neben dem Unterricht gibt es für interessierte Schüler/innen auch ein vielfältiges Angebot an Wettbewerben und AGs, wie der Tag der Chemie , die Chemie-AG oder die MINT-AG.

stellvertretende Klassenleitung 8E

Dömartin.doerstelmann

Martin
Dörstelmann

Chemie Philosophie

Klassenleitung 10E, Fachvorsitz Chemie, Assistentin der Verwaltung, Känguru-Wettbewerb

GrBjasmin.grzyb-budeus

02315021323

Jasmin
Grzyb-Budeus

Mathematik Chemie

stellvertretende Klassenleitung 5A, Sammlungsleitung Biologie, Sammlungsleitung Chemie, Gefahrstoffe, Fachvorsitz Erdkunde

Hemmartin.hempel

Martin
Hempel

Chemie Biologie Erdkunde

Raum: 129

Klassenleitung 10A, Aufgabenfeldbeauftragte der Naturwissenschaften, stellvertretender Fachvorsitz Biologie

Hksara.henke

Sara
Henke

Physik Chemie Biologie

Schulleiter, Steuergruppe

Hyheiko.hoermeyer

0231 5021300

Heiko
Hörmeyer

Mathematik Sport Chemie

Raum: 032

Klassenleitung 8C, stellvertretender Fachvorsitz Chemie, Suchtprävention

Ngmai.nguyen

Mai
Nguyen

Englisch Chemie

stellvertretende Klassenleitung 10C, Fachvorsitz Biologie, Assistentin der Koordination von Schul- und Unterrichtsentwicklung, Steuergruppe

Dr. Yvonne
Renner

Lea
von Ganski

Biologie

Biologie bedeutet übersetzt die Lehre vom Lebendigen. Doch was kennzeichnet eigentlich das Lebendige? Genau dieser Frage gehen wir zu Beginn des Biologieunterrichts am GADSA nach und besprechen verschiede Haus- und Nutztiere. Doch auch in unserer unmittelbaren Nachbarschaft, der Wiese hinter dem Haus, dem Ententeich im Stadtpark oder dem kleinen Wäldchen am Stadtrand leben viele Wildtiere, über die sich vieles Spannende in Erfahrung bringen lässt. Natürlich werden wir hierfür neben guten Augen und Ohren auch einige Arbeitsmittel eines Biologen, wie Lupen, Mikroskope, Ferngläser, Bestimmungsschlüssel usw. kennenlernen und verwenden und in unseren zwei Biologiefachräumen auch einige spannende und verblüffende Experimente durchführen.

Wer genau aufpasst, wird aber feststellen, dass es nicht nur Tiere sind, die die Welt um uns herum lebendig machen. Auch viele Nutz- und Wildpflanzen wachsen um uns herum und ohne diese Pflanzen würde die Welt nicht so existieren können, wie sie es aktuell tut. Der Frage, wie Pflanzen aufgebaut sind, welche verschiedenen Pflanzenarten es gibt und welche zentrale Rolle sie für das Leben spielen wird im Verlauf des Biologieunterrichts erforscht.

Ein Lebewesen nimmt im Biologieunterricht jedoch eine besondere Stellung ein, der Mensch! Wie funktioniert unser Körper? Was braucht unser Körper, um gesund und fit zu bleiben? Welche Ursachen haben bestimmte Krankheiten und wie helfen uns Medikamente und Therapien, um wieder gesund zu werden? Wieso sehen Kinder ihren Eltern oder ihren Geschwistern oft sehr ähnlich? Wie entwickelt sich ein Mensch? Fragen über Fragen, denen im Biologieunterricht am GADSA nachgegangen wird.

stellvertrender Fachvorsitz evangelische Religion, Adventsbasar

Becantje.becker

Antje
Becker

Biologie evgl. Religion