„Wer niemals ganze Nachmittage lang mit glühenden Ohren und verstrubbeltem Haar über einem Buch saß und las und las und die Welt um sich her vergaß – Wer niemals offen oder im geheimen bitterliche Tränen vergossen hat, weil eine wunderbare Geschichte zu Ende ging und man Abschied nehmen musste von den Gestalten, mit denen man gemeinsam so viele Abenteuer erlebt hatte, die man liebte und bewunderte, um die man gebangt und für die man gehofft hatte, und ohne deren Gesellschaft einem das Leben leer und sinnlos schien – Wer nichts von alledem aus eigener Erfahrung kennt, nun, der wird wahrscheinlich nicht begreifen können, was Bastian jetzt tat.“
Michael Ende „Die unendliche Geschichte“, 1979
Aus Literatur ein Erlebnis zu machen, Texte verstehen zu können und Sprache zu einem Werkzeug zu formen – das sind die Aufgaben des Deutschunterrichts am GADSA. Die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler*innen zu fördern, ist zentral für ein Verständnis unserer Welt – weit über den Fachunterricht hinaus. Wer Inhalte und Aussagen versteht, kann mitreden und sich verständigen. Wer gelernt hat, sich auszudrücken, überzeugt Mitmenschen mit persönlichen Sichtweisen.
Von Klasse 5 bis zum Abitur feilen wir also an der Verstehens-, Ausdrucks- und Verständigungsfähigkeit und entwickeln uns alle dabei kontinuierlich weiter. Im Laufe der Schulzeit lernen unsere Schüler*innen verschiedene Schreibformen kennen, verstehen deren Funktion und wenden diese im (kreativen) Schreibprozess selbständig an. Alle werden dadurch in die Lage versetzt, ihre Sprache mündlich und schriftlich bewusst und differenziert zu gebrauchen. So entstehen Informationstexte für die Schulzeitung, Beiträge für „Jugend debattiert“ oder eigene Geschichten und Gedichte. Denn nur wenn man in der Lage dazu ist, die Wirkung von Sprache einzuschätzen, kann man sach-, situations- und adressatengerecht sprechen und schreiben.
Durch die Begegnung und Auseinandersetzung mit Literatur in unterschiedlichen historischen und gesellschaftlichen Bezügen erweitern die Schüler*innen ihre Weltsicht. Zudem entwickeln sie Argumentations- und Analysefähigkeiten und sind in der Lage ihre eigene Positionen und Werthaltungen zu entwickeln, und diese unabhängig vom Konsens der Masse selbstbewusst zu vertreten.
Klassenleitung 9E, Öffentlichkeitsarbeit, Fachvorsitz Literatur, stellvertretender Fachvorsitz Sport
Klassenleitung 9A, Fachvorsitz katholische Religion
stellvertretende Klassenleitung 5F, Fachvorsitz Kunst
ProsA, Stipendien
Koordination Schule am Nachmittag, Klassenleitung 7A
stellvertretende Klassenleitung 8D, Klassenleitung 9F, Fachvorsitz Deutsch
Koordination der Oberstufe, Medienkoordinator
stellvertretende Klassenleitung 10E
stellvertretende Klassenleitung 5B, Klassenleitung 10D, Fachvorsitz Erziehungswissenschaften
Fachvorsitz Mathematik, Koordination der Schülerbücherei, stellvertretende Klassenleitung 8A, Lehrerrat
Klassenleitung 6A, MoLAB, Europa-Schule
Klassenleitung 6E, Assistenz der Erprobungsstufenkoordination, Koordination der Verkehrserziehung, LRS-Förderung
stellvertretende Klassenleitung 6F, Sozialpraktikum
Klassenleitung 8D, stellvertretende Klassenleitung 9F
Klassenleitung 10C, stellvertretender Fachvorsitz Deutsch, stellvertretende Ansprechperson für Gleichstellungsfragen, Evaluationsbeauftragte
Betreuung Integration
stellvertretende Klassenleitung 8B, stellvertretende Klassenleitung 7F, stellvertretender Fachvorsitz katholische Religion
stellvertretende Klassenleitung 10B
Klassenleitung IK, stellvertretende Klassenleitung 9C, Betreuung Integration, stellvertretender Fachvorsitz Sozialwissenschaften, Leitung der Gedenkstättenfahrt Auschwitz
stellvertretende Klassenleitung 9D
Klassenleitung 6C, Steuergruppe, Verwaltung der Lernmittel, Aufgabenfeldbeauftragte der Sprachen, stellvertretender Fachvorsitz Englisch
Koordination der Mittelstufe, Schulsanitätsdienst, Gesundheitsmanagement / Hygienebeauftragter, Notfallteam, Disziplinarausschuss, stellvertretende Klassenleitung 8C
Ausbildungsbeauftragte, Praxissemester, AP-Prüfungen, Klassenleitung 7C
Klassenleitung 5C, Koordinator Öffentlichkeitsarbeit und Schulveranstaltungen, Lehrerrat
Klassenleitung 6B, stellvertretender Fachvorsitz Literatur, Europa-Schule
Klassenleitung 8E, Fachvorsitz evangelische Religion, Beratungslehrerin (mit systemischem Schwerpunkt)
stellvertretende Ansprechperson für Gleichstellungsfragen
Öffentlichkeitsarbeit, Ausbildungsbeauftragter, Praxissemester, stellvertretender Fachvorsitz Kunst, Klassenleitung 8F
Koordination der Erprobungsstufe, stellvertretende Klassenleitung 5D